TEMA 7: Nuevas necesidades, nuevos materiales

1-Nombra determinados periodos de la historia y de la prehistoria con nombres de materiales. ¿En qué época con nombre de materiales crees que vivimos ahora?
-Edad de la Piedra, Edad de los Metales (Bronce, Hierro) . Edad contemporanea.

 2-Nombra algunos materiales de uso común e indica para qué se utilizan.
-Piedra: configuración de otros materiales
-Metal: fundamentalmente para la industria
-Oro: lujos
-Diamante: lujos
-Plásticos: enbases, objetos...

3- Argumenta    qué    material    crees    que    es    imprescindible    en    nuestra    vida    diaria.
-Plástico o metal. Todos los materiales de hoy en día tienen como base estes materiales

4-¿Cuáles  crees  que  han  sido  los  avances  técnicos  que  nos  han  permitido  crear  materiales  sintéticos,  es  decir, «inventar»    nuevos    materiales?    
-Los avances en la siderurgia

5-Explica    el    significado     de    esta    frase:    «En    el    origen    del    Universo    se encuentra    el    origen    de    todos    los    materiales  conocidos».
-Que apartir del primer material (hidrógeno), se fueron formando todos los materiales que conocemos hoy en día

6- ¿En qué se diferencian los elementos químicos, los compuestos y las mezclas? Indica ejemplos de cada uno.
-Elementos químicos: Uraneo, oro, plata...
-Elementos compuestos: ácido cluhorídico, clóruro de sodio, ácido sulfúrico...
-Mezclas: Sal y agua, aceite y agua, hierro y azufre...

7-Indica los componentes de los materiales formados por mezclas homogéneas o aleaciones: bronce, latón, oro nórdico, nitinol, acero.
-Bronce: cobre y estaño
-Latón: cobre y zinc
-Oro nórdico: monedas de 50, 20, y 10 centimos
-Nitinol: niquel y titaneo
-Acero: hierro y carbono

8- Plásticos por todas partes. Escribe el nombre de algunos plásticos e indica diferentes usos y propiedades de los siguientes: polietileno (PET), polipropileno (PP), poliestireno (PS), policloruro de vinilo (PVC). 




















  
 

TEMA 6: ''Hacia una gestión sostenible''

1.-Cuáles son los componentes de la atmósfera
-Nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, vapor de agua y otros gases

 2-Qué es el clima
-Conjunto de condiciones atmosféricas propias de un lugar.

 3.-Qué es el cambio climático
 -Conjunto de grandes y rápidas perturbaciones provocadas en el clima por el aumento de la temperatura del planeta.

4.-Qué es el calentamiento global
- Fenómeno del aumento de la temperatura media global.

5.-Qué es el efecto invernadero
-Acto por el que determinados gases  que son componentes de la atmósfera terrestre retienen parte de la energía que la superficie planetaria emite por haber sido calentada por la radiación solar

6.-Qué gases invernadero conoces
-Vapor de agua, dióxido de carbono, metano, dióxido de nitrógeno, Ozono y los cluorofluocarbonos.

7.-Cuáles son las causas del aumento del efecto invernadero. Cuáles son los efectos
- Emisión de gases como el dióxido de carbono y el metano a un ritmo trepidante a partir de la revolución industrial y las consecuencias son: la deforestación, la desertización las inundaciones los huracanes la sequía y la fusión de los casquetes polares

8.- Lee la carta del Jefe indio Sealth al «hombre blanco» ante el intento de querer comprar sus tierras, y contesta a las preguntas.
 a) Destaca    los    aspectos    más    relevantes    y    los    que    más    te    hayan    impresionado    del    «discurso    al    hombre    blanco»,    pronunciado por el jefe indio Sealth en 1855.
- La tierra no pertenece al hombre, sino que, el hombre pertenece al la tierra y que por ello debe cuidarla.

b)¿Cuáles son los atentados ecológicos que produce el hombre blanco?
- Deforestación de los bosques explotación de los recursos naturales

 c)¿Crees que es compatible el desarrollo económico y el consumismo de las llamadas sociedades desarrolladas con la conservación de la naturaleza y su protección?
- Son conceptos enfrentados pero también es verdad que se podría cuidar más la naturaleza.

d)¿Crees que es justo que menos de un 20% de la población mundial consuma más del 80% de las riquezas? ¿Cómo se sostiene esa situación? ¿Se puede sostener por mucho más tiempo? ¿Crees que es factible extender a toda la población mundial el nivel de vida de los que más tienen?
- No es justo pero este no es un mundo idílico y para que algunos tengamos otros deben tener alguna carencia. No  soy una experta pero la tierra no es capaz de renovar sus recursos tan rápido como nosotros los consumimos así que es posible que esta situación no se sostenga en unos años.











 

TEMA 5: "La revolución genética"

1-¿Sabes por qué nos parecemos a nuestros padres?
Por que compartimos un mismo ADN

2-¿Sabrías explicar qué se entiende por ADN, cromosoma y gen?
ADN: Es el responsable de contener toda la información genética de un individuo o ser vivo
Cromosoma: Estructura en la que el ADN está muy empaquetado y protegido. Los cromosomas son un componente celular que solo se forman cuando la célula está en división.
Gen:  Unidades funcionales del ADN celular, encargados de codificar ARN, la cadena intermedia que la célula usa para fabricar proteínas.

 3-¿Qué es para ti la ingeniería genética?
 Tecnología del control y transferencia de ADN de un organismo a otro, lo que posibilita la corrección de los defectos genéticos y la creación de nuevas cepas, variedades y razas para una obtención más eficiente de sus productos.

4- ¿Sabrías decir cómo se pueden manipular genéticamente los organismos?
Basta con acudir a cualquier medio de comunicación actual: la polémica sobre el etiquetado de alimentos transgénicos, la necesidad o no, según organismos ecologistas, de dichas modificaciones genéticas, el jugar a ser dioses creando especies con herencia genética propia y susceptibles de ser patentados.

5-¿Sabes a qué se dedica la biología molecular?
 Estudio de los procesos que se desarrollan en los seres vivos desde un punto de vista molecular.

6-¿Sabes qué es el proyecto Genoma Humano?
royecto de investigación científica con el objetivo fundamental de determinar la secuencia de pares de bases químicas que componen el ADN

7-¿Qué entiendes por células madres embrionarias? ¿Sabrías decir de dónde se obtienen?
Las células madre embrionarias o fetales se obtienen de un embrión humano de cuatro o cinco días de edad, es decir en la fase de su desarrollo llamada blastocisto.

8-¿Sabes que es un niño probeta?
Un niño que nació por fecundacion in vitro o artificial.

9- ¿Sabes si los hermanos gemelos son clónicos?
Tienen los mismos genes.

10- ¿Sabes lo que representan las siguientes imágenes? 
Son cromosomas.

11-Lee el texto y contesta:

a)  ¿Qué es una célula madre? Da una definición.
 Unidad anatómica fundamental de todos los organismos vivos.

b)  ¿Cuáles son sus características?
Son capaces de dividirse y renovarse durante largos periodosy que a pesar de no estar especializadas dan lugar a células especializadas. 

c)  ¿Cuántos tipos de células madre existen?
Capaces de dar lugar a un organismo completo, las pluripotentes pueden producir cualquiera de los tejidos que conforman un individuo.

d)  ¿Qué diferencia existe entre células madre pluripotentes y multipotentes?
  Que los pluripotentes crean tejidos en general y las multipotentes crean tejidos más específicos.

e)  ¿Qué se entiende por célula progenitora?
 Estas células pueden diferenciarse en un número limitado de tipos de las mismas. Sin embargo, no pueden autorenovarse o producir más.

f)  ¿Cómo se obtienen las células madre?
 Las células madre embrionarias se cultivan a partir de células encontradas en el embrión de tan sólo unos pocos días de edad.


g) ¿Para qué se utiliza la clonación terapéutica?
 Generan un tejido a partir del material genético de la persona que lo va a recibir y así poder evitar complicaciones debido a la incompatibilidad inmunológica.


h) ¿Qué utilidad puede tener el estudio de células madre en enfermedades como el Parkinson o el Alzheimer?
Regenerar tecidos dañados mediante células.

 j)   ¿Cuál es tu opinión sobre las células madre? ¿Está bien o está mal?

Creo que las células madre pueden ser algo muy positivo.

12.-Entra en la siguiente animación del periódico El Mundo, «Descifrar la Vida», y pulsa en   el  apartado cronología. Haz un resumen sobre los hitos de la genética.

La aventura de la genética empezó cuando Darwin publicó el origen de las especies, la siguiente gran contribución fue el estudio de la genética que realizó Mendel con guisantes (posteriormente fue verifica do por Carl Corens,Hugo de Vries y Eric Von Tschermark), en 1869 se aísla por primera vez ADN, en 1990 se determina la correlación entre cromosomas y sexos, en 1953 se propone la estructura de doble hélice del ADN, en 1985 se descubre la relación en cadena de la Polimerasa, en 1996 se clona una oveja y finalmente en 2003 se descifra por comlpeto en genioma humano.